Dinámicas de educación ambiental

De entre las enseñanzas que los dinamizadores y monitores de ocio y tiempo libre podemos aportar a nuestros usuarios, una de las más interesantes puede ser la educación ambiental. Generar o adaptar actividades que eduquen en el respeto y la defensa de nuestro medio natural, es casi obligatorio, sobre todo si nos dirigimos al mundo escolar, infantil o juvenil. En el presente post vamos a ver algunas dinámicas de educación ambiental.

Que es la educación ambiental

Es un mecanismo pedagógico para salvaguardar el Medio ambiente, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénica y los efectos de la relación entre el hombre y el entorno, además infunde la interacción que existe dentro de los Ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos y biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental, todo esto con el fin de entender el mundo y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos los procesos productivos técnicas limpias dándole solución a los problemas ambientales, permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

Dinámicas de educación ambiental

Vamos a ver algunas dinámicas ambientales para empezar a inculcar el amor por la naturaleza a nuestro grupo.

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Mediante este libro dirigido a dinamizadores, recreadores, profesores, etcétera, aprenderás a organizar sesiones para cohesionar grupos mediante el uso del humor y la risa. Puedes hacer sesiones de risoterapia con bastantes dinámicas que también puedes ver en vídeo.Te presento dinámicas de todo tipo organizadas en cinco sesiones temáticas: presentación, confianza y comunicación, colaboración, creatividad, emoción y evaluación

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Hoy los niños son educados desde muchos frentes: la familia, la escuela, sus compañeros de juegos y estudios, los medios de comunicación cada vez más numerosos y menos controlados, los juegos y los videojuegos. Muchos de ellos llevan un educador informal en sus bolsillos, aún sin tener edad para ello (si, el teléfono móvil). Y desde luego, no todos los mensajes, no todos los estímulos, no toda la educación que reciben es positiva, tampoco la educación en valores.

Dinámicas ambientales de presentación:

Dinámicas de observación del entorno

Son los más instructivos, los que nos hacen observar y conocer la naturaleza, a veces desde perspectivas y sentidos inusuales. La mayoría son juegos tranquilos, que requieren receptividad y sosiego por parte del grupo. 

bUSCAR Y PONER HUELLAS DE ANIMALES

Juegos de simulación

Son juegos con movimiento, en los que “simulamos” ser animales u otros elementos naturales. Aunque tienen un gran componente lúdico, nos ayudan a comprender dinámicas y fenómenos de la naturaleza: las relaciones entre los depredadores y las presas, el equilibrio natural, los diferentes seres vivos que existen, etc.  

Actividades ambientales dinámicas 

En éstos predomina el movimiento y el carácter de “juego”, lo cual no quita que, a posteriori, podamos usarlos para hacer reflexiones sobre el desarrollo de los mismos. Una buena parte se pueden realizar con grupos algo más numerosos. Aunque no tienen por qué ser juegos específicos de campo, son un buen recurso para usarlos en este medio, ya que se produce un contacto sano, a la vez que formador, con el entorno y entre nosotros mismos.  

JUEGOS DE HABILIDAD

Son juegos en los que usamos elementos naturales (piedras, palos…) para demostrar y ejercitar nuestras habilidades. Predominan los juegos tranquilos y de pequeño grupo. Desarrollan el sentido lúdico y de respeto en relación con la naturaleza.  

Dinámicas de concienciación 

Se trata de una serie de juegos que busca concienciar a los participantes de la importancia que tiene cuidar el medio ambiente. La mayoría de ellos son juegos movidos, que tratan de hacer ver cómo se crean los problemas que se producen en el medio y la repercusión que pueden tener. 

Grandes juegos con temática medioambiental

Se consideran grandes juegos, aquellos que tienen una duración mínima de una hora y están destinados a un número de participantes superior a 20. Son juegos cooperativos, pues en la mayoría de los casos se juegan en equipo. Están compuestos por otros juegos o actividades. Los hay de diferentes tipos: rastreos, gymkahanas, juegos de pruebas, happening, etc. En la educación ambiental al igual que en otras temáticas, son muy recomendables cuando tenemos que trabajar con grandes grupos. A continuación explicamos cada uno de los diferentes grandes juegos que podemos realizar: 

• RASTREO: Juego cooperativo en donde los participantes agrupados en equipos, tendrán que superar diferentes pruebas para resolver un misterio, encontrar un tesoro, etc. Los participantes tendrán que rastrear el lugar en donde se encuentren para resolver el juego y encontrar los diferentes lugares en donde se realizarán las diferentes pruebas o juegos. Están compuestos por diferentes postas. En cada una de ellas deberán superar una prueba que si es resulta se les dará una pista para resolver el misterio final. 
• Gincana: Juego cooperativo en donde los participantes agrupados en equipos, tendrán que superar diferentes pruebas bajo una temática. También para resolver un misterio, descifrar un mensaje, hacer un recorrido en el menor tiempo posible, etc. Las gymkanas están compuestas por postas. Cada equipo empieza en una posta diferente. En cada una de ellas deberán superar una prueba.
• JUEGOS DE PRUEBAS: Son juegos en los que los participantes divididos por equipos, deberán resolver una serie de pruebas. Muchos son adaptaciones de juegos de mesa por ejemplo, adaptado del juego de la oca. En este caso contaremos con un tablero gigante y dividiremos a los participantes en equipo. Se juega en equipo y consiste en que cada equipo debe ir avanzando por el tablero tirando con el dado. En cada casilla habrá una prueba que el equipo debe superar y ganará aquel que antes llegue a la casilla final del tablero.
• HAPPENING: Es un conglomerado de actividades de ocio y tiempo libre realizadas en un día concreto (festividad de una barriada, semana cultural, etc.). Está formado por diferentes tipos de actividades. Los happenings son actividades que se pueden realizar con diferentes finalidades. Normalmente se realiza durante todo un día, a lo largo de la mañana y la tarde, dejando un descanso para la comida. Nos encontramos con actividades especialmente diseñadas para niños y jóvenes, pero se puede realizar una adaptación de las actividades según el sector de población al que vayan dirigidas las mismas. 

EJEMPLO DE GRAN JUEGO: gincana ECOLÓGICA 

OBJETIVOS: Cooperación, ecología, concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. 

TÍTULO: Gincana ecológica

Nº DE JUGADORES: Jugarán 80 participantes de entre 10 y 12 años. 

EXPLICACIÓN: Los participantes divididos en grupos tendrán que superar una serie de pruebas para conseguir un mensaje final. El mensaje será diferente para cada uno de los equipos. Cuando todos tengan su mensaje, lo leerán al resto de grupos, como prueba final. Todas las pruebas se harán en equipo, no se podrá realizar ninguna prueba sin que estén todos los miembros del mismo. Cada equipo empezará en una posta diferente, con lo cual debemos tener el itinerario preparado antes de que dé comienzo el juego. No pueden coincidir dos grupos en una misma posta. Si hay dos grupos, el que llegó último esperará a que termine el primero y luego hará la prueba.

Ejemplos de mensajes que tienen que descubrir: “El animal tiene, como tú, un corazón que siente. El animal conoce, como tú, la alegría y el dolor. El animal tiene, como tú, un derecho a la vida”. “Cuando hayas talado el último árbol, cuando hayas matado el último animal, cuando hayas contaminado el último río, te darás cuenta de que el dinero no se come” Si realizan bien las pruebas de la posta, se les dará un trozo del mensaje final y se les indicará cual es la siguiente posta a la que se tienen que dirigir. 

ORGANIZACIÓN: Jugarán 8 equipos compuestos por 10 jugadores. Al principio del juego colocaremos a los niños por edades. Saldrán al centro 8 jugadores (de la misma edad) que irán pidiendo de uno en uno a un miembro de cada edad hasta que los 8 equipos estén completos. De esta manera intentaremos compensar los equipos. Una vez que los equipos estén formados, cada uno de ellos deberá poner un nombre de animal a su equipo. 

PRUEBAS:

1. Prueba 1: El gran juego del reciclaje: Dispondremos de una serie de papelitos en los que aparece el nombre de diferentes objetos (lata, lápiz, botella, lechuga, etc.). A la misma vez disponemos de vasos de plástico (que representan al contenedor) de color amarillo, azul y verde. A la señal deberán poner el nombre de cada papelito en el contenedor correspondiente siendo vaso amarillo el contenedor de envases, azul para papel y verde materia orgánica. Si hay fallos tendrán que volver a empezar. 
2. Prueba 2: Juegos ingeniosos para aprender a ser ecologistas: El equipo deberá de resolver 2 crucigramas en los que aparecen especies amenazas y en peligro de extinción. 
3. Prueba 3: Escribir con el pie pinreles ecológicos: La prueba consiste en pedirles que de forma que al menos se entienda, escriban una frase con los dedos del pie y sin poder utilizar nada más que los dedos de los pies, sobre unas cartulinas. Se puede intentar en el suelo, o bien ponerles una mesita baja para facilitarles la prueba. El mensaje podría ser: Cuida la vida, ama la naturaleza 
4. Prueba 4: ¿Alimentos transgénicos?..No, gracias: Se trata de diversas pruebas divertidas, en las que contabilizará el ingenio y la gracia, el tiempo, la destreza… 1. Con las manos atadas hay que coger, solo con la boca, dos galletas que están en un plato de plástico y comérselas mientras se dice algo gracioso, por ejemplo: Sin agua no vamos a Managua, Sin contaminación seguimos en acción… “En otoño el moño de Bousoño es un madroño de Logroño”. Sujetando una cuchara con la boca, y sin utilizar las manos, dar de comer al compañero: mermelada, yogurt, postres, chocolate líquido, etc. 3. Dar de comer al compañero, teniendo ambos los ojos vendados. 
5. Prueba 5: ¡A quitar chapapote!: Se divide a los chicos en grupos pequeños. Se les dan guantes y mascarillas de papel. Acceden a un trozo en el que previamente hemos diseminado bolsas de basura negras. Deberán recogerlo todo, pero solo pueden coger una bolsa cada vez y tienen que hacer el recorrido a la pata coja y depositarlo en el lugar X. Mientras, el monitor puede echarles agua simulando las olas, y se pueden gritar consignas ecológicas y divertidas como: Contaminación, no, chapapote feote, nunca mais… 
6. Prueba 6: Juegos para pensar: Deberán responder a una serie de acertijos y adivinanzas que tienen referencia con la ecología. 
7. Prueba 7: Destrezas y habilidades ecológicas: La prueba consiste en realizar una serie de juegos de destrezas y habilidades ¡Y la nieve llegó… afeitando al ozono ecológico! Se utiliza un globo lleno de harina y se pone crema de afeitar por uno de los lados. Luego se coloca encima de la cabeza sin apoyarlo, ligeramente arriba y lo sujeta con ambas manos. Mientras, otro compañer@, con una cuchilla y con cuidado, afeita suavemente el globo, quitando la crema y va mojando la cuchilla en un cubo de agua. Cuando el globo ya está afeitado, un monitor/a disimuladamente, se acerca y dice que falta quitar espuma en una parte y con una aguja pincha el globo. Mientras tanto, otro monitor/a hace una foto de la cara que pone el que está debajo del globo cuando le cae la harina encima… Aire limpio y sin contaminación. Deberán conseguir llevar globos hinchados durante un recorrido previamente establecido, solo con soplidos de todo el grupo y sin que el globo toque el suelo. Desafío a la autoridad. Abordar a los petroleros. Consiste en colocar al monitor/a en el centro, con un silbato o pito colgado del cuello, y con los ojos vendados. Cada grupo envía un chic@ para que sin hacer el menor ruido, intente y consiga hacer sonar el silbato sin que se dé cuenta. La pega está en que el/la monitor/a está provisto de una pistola de agua en cada mano, y al menor ruido de que alguien se acerca, disparará, y si logra mojarlo, será eliminad@. 
8. Prueba 8: El agua: gotas de agua, gotas de vida. ¡No desperdiciemos ni una!: Recoger solo con la boca vasos llenos de agua, y llevarlos a otro punto donde haya recipientes grandes para almacenarla. Se colocan en fila. El que está más próximo coge el primer vaso y solo con la boca, lo pasa a su compañero/a, y así sucesivamente. No se pueden utilizar las manos. Recoger solo con la boca, pelotas pequeñas tipo ping pong o algo pequeño de plástico de cubos con agua y con los ojos tapados con un pañuelo, y depositarlas donde se indique. Antes de comenzar se les enseñará dónde están ubicados. Se colocan globos llenos de agua colgados, y hay que romperlos utilizando solo la boca. Prueba final: La Tierra es nuestra casa. ¡Entre tod@s la cuidaremos!: Cada grupo o equipo aporta sus trozos de mensajes, y lo reconstruyen para leer cada equipo el mensaje que han conseguido al resto de compañeros. 

ESPACIO: Las diferentes pruebas se llevarán a cabo en una gran explanada. 

AMBIENTACIÓN: Decoraremos el espacio con materiales reciclados. 

MATERIALES: papelitos, vasos de plástico, pintura azul, verde, amarilla, marrón, vendas, crucigramas, rotuladores, cartulinas, galletas, platos de plástico, cuchara, mermelada, chocolate, guantes, mascarillas de papel, bolsas de basura negras, acertijos y adivinanzas, globos, harina, espuma de afeitar, silbato, pistola de agua, pelotas de ping pong, cubos. 

Hasta aquí el artículo que hoy hemos querido dedicar a las dinámicas de educación ambiental, esperamos que te haya sido de utilidad, ahora te dejamos para que sigas leyendo nuestro blog sobre dinámicas de grupo.